Randi Williams

Massachusetts Institute of Technology, IIT@MIT, Human Media

论文数

10

总引用数

954

H-Index

9

关于

暂无简介。

研究焦点

Computer science10 · 954 次引用
Artificial intelligence9 · 887 次引用
Psychology7 · 756 次引用
Human–computer interaction4 · 577 次引用
Curriculum5 · 540 次引用
Pedagogy5 · 540 次引用
Robot7 · 472 次引用
Mathematics education2 · 309 次引用
Multimedia3 · 300 次引用
Software engineering2 · 267 次引用
Context (archaeology)2 · 260 次引用
Computational thinking1 · 242 次引用

主要成就

9
H 指数
10
论文
954
总引用数
95
篇均引用
🏆 最高被引论文
PopBots: Designing an Artificial Intelligence Curriculum for Early Childhood Education
242 次引用 · 2019
📈 最高产年份: 2021 (3 论文)
🤝 主要合作者: 24
🏛 所属机构: Massachusetts Institute of Technology, IIT@MIT, Human Media

代表论文

  1. 1
    PopBots: Designing an Artificial Intelligence Curriculum for Early Childhood Education
    242 次引用 · 2019
  2. 2
    A is for Artificial Intelligence
    216 次引用 · 2019
  3. 3
    AI + Ethics Curricula for Middle School Youth: Lessons Learned from Three Project-Based Curricula
    173 次引用 · 2022
  4. 4
    Measuring young children's long-term relationships with social robots
    87 次引用 · 2018
  5. 5
    How smart are the smart toys?
    86 次引用 · 2018
  6. 6
    Teacher Perspectives on How To Train Your Robot: A Middle School AI and Ethics Curriculum
    67 次引用 · 2021
  7. 7
    Doodlebot: An Educational Robot for Creativity and AI Literacy
    33 次引用 · 2024
  8. 8
    How to Train Your Robot
    25 次引用 · 2021
  9. 9
    Text Classification for AI Education
    23 次引用 · 2021
  10. 10
    Towards Robots for Social Engagement
    2 次引用 · 2017

主要合作者

CBCynthia Breazeal8 篇合著论文HWHae Won Park4 篇合著论文SASafinah Ali2 篇合著论文SPStephen P. Kaputsos2 篇合著论文JMJacqueline M. Kory Westlund1 篇合著论文JCJoe Collenette1 篇合著论文TRTejal Reddy1 篇合著论文RRRonald Renz Alcantara1 篇合著论文MWMatt Webster1 篇合著论文SDStefania Druga1 篇合著论文LOLauren Oh1 篇合著论文LDLA Dennis1 篇合著论文KTKarl Tuyls1 篇合著论文KAKerr Atkinson1 篇合著论文BBBastian Broecker1 篇合著论文FFisher1 篇合著论文BTBrian T. Jordan1 篇合著论文DDDaniella DiPaola1 篇合著论文TBTasneem Burghleh1 篇合著论文ECElisa Cucco1 篇合著论文
尚未生成