Ahmad Khanlari

University of Toronto, Memorial University of Newfoundland

论文数

8

总引用数

250

H-Index

6

关于

暂无简介。

研究焦点

Artificial intelligence8 · 250 次引用
Robot8 · 250 次引用
Computer science8 · 250 次引用
Educational robotics8 · 250 次引用
Robotics8 · 250 次引用
Psychology8 · 250 次引用
Mathematics education7 · 236 次引用
Perception7 · 236 次引用
Political science2 · 143 次引用
Engineering4 · 112 次引用
Pedagogy3 · 102 次引用
Curriculum2 · 99 次引用

主要成就

6
H 指数
8
论文
250
总引用数
31
篇均引用
🏆 最高被引论文
Teachers’ perceptions of the benefits and the challenges of integrating educational robots into primary/elementary curricula
85 次引用 · 2015
📈 最高产年份: 2015 (2 论文)
🤝 主要合作者: 1
🏛 所属机构: University of Toronto, Memorial University of Newfoundland

代表论文

  1. 1
    Teachers’ perceptions of the benefits and the challenges of integrating educational robots into primary/elementary curricula
    85 次引用 · 2015
  2. 2
    Effects of educational robots on learning STEM and on students' attitude toward STEM
    58 次引用 · 2013
  3. 3
    Using robotics for STEM education in primary/elementary schools: Teachers' perceptions
    40 次引用 · 2015
  4. 4
    EFFECTS OF ROBOTICS ON 21st CENTURY SKILLS
    37 次引用 · 2013
  5. 5
    Robotics integration to create an authentic learning environment in engineering education
    14 次引用 · 2016
  6. 6
    The Use of Robotics for STEM Education in Primary Schools: Teachers’ Perceptions
    10 次引用 · 2019
  7. 7
    Long term effects of educational robots on a Grade 9 girl's perceptions of science and math
    3 次引用 · 2016
  8. 8
    Teachers' perceptions of using robotics in primary/elementary schools in Newfoundland and Labrador
    3 次引用 · 2014

主要合作者

FMFatemeh Mansourkiaie1 篇合著论文
尚未生成