Encouraging social interaction skills in children with autism playing with robots

Abstract

<titre>R&#201;SUM&#201;</titre> Encourager les capacit&#233;s d&#8217;interaction sociale chez des enfants avec autisme jouant avec des robots Cet article rend compte d&#8217;un aspect d&#8217;une exploration plus large qui cherche &#224; r&#233;pondre &#224; deux questions: comment et jusqu&#8217;&#224; quel point un robot peut jouer le r&#244;le d&#8217;un m&#233;diateur social, encourageant les enfants avec autisme &#224; interagir entre eux, avec les adultes pr&#233;sents et avec le robot. L&#8217;article se concentre sur les potentiels b&#233;n&#233;fices ajout&#233;s que peut tirer un &#233;ducateur exp&#233;riment&#233; qui utilise le robot comme un moyen pour parvenir &#224; ces interactions triadiques. Il donne une &#233;valuation monographique d&#8217;essais au cours desquels un robot m&#233;diatise des interactions directes et indirectes entre des enfants avec autisme, l&#8217;&#233;ducateur et d&#8217;autres enfants.