Construção e validação de um teste de avaliação do desenvolvimento cognitivo para crianças de nível pré-escolar

摘要

Os autores apresentam neste estudo os resultados da validação preliminar, empírica e de constructo, de um novo teste grafo-perceptivo para avaliação do desenvolvimento cognitivo das crianças de nível pré-escolar. O teste denominado «O Robot» (autómato) consiste na cópia de um conjunto de figuras geométricas simples, estruturados sobre a forma de uma figura humana esquemática e simétrica. Utilizou-se uma amostra de 117 crianças distribuídas por quatro grupos: crianças normais, crianças com dificuldades de aprendizagem, crianças com Síndrome de Down e crianças autistas. Pressupõe-se que o desempenho no teste se relaciona diretamente com o desenvolvimento da coordenação visuomotora e da função gestaltica, globalmente avaliadora da chamada inteligência geral. O teste pretende ser um bom preditor do desempenho cognitivo no nível pré-escolar assim como do grau de prontidão das crianças para a aprendizagem da leitura e da escrita no âmbito da escolaridade formal.